03 julho 2012

Conhecendo nosso Cérebro...

       O cérebro é o principal órgão e centro do sistema nervoso em todos os animais vertebrados, e em muitos invertebrados. Nos vertebrados o cérebro localiza-se na cabeça protegido pelo crânio. O cérebro é composto por cerca de 100 bilhões de células nervosas, conectadas umas às outras e responsáveis pelo controle de todas as funções mentais. Além das células nervosas (neurônios), o cérebro contém células da glia (células de sustentação), vasos sangüíneos e órgãos secretores.
    Explorando então esta parte tão preciosa de nosso corpo a turma do 2° ano, assitiu um documentário explicando sobre funções, formato e curiosidades do cérebro. Após o estudo confecionamos o cérebro utilizando argila, onde cada criança pode identificar os dois hemisférios existentes neste órgão e partes existentes nele. 


















17 junho 2012

Arraiáaa do Girassol

     Nosso Arraiá aconteceu neste sábado dia 16 de junho, tivemos muitas comidas típicas e danças juninas.








15 junho 2012

Aprimorando nosso conheimento sobre o Corpo Humano

        A turma do 2° ano está estudando sobre o corpo humano. As crianças nesta quinta-feira, dia 14/06 receberam a visita do Dr. João Da Conceição, ele explicou aos pequenos de maneira simples o funcionamento de nosso corpo. Os alunos aprenderam que o corpo humano é constituído por diversas partes que são inter-relacionadas, ou seja, umas dependem das outras. Cada sistema, cada órgão é responsável por uma ou mais atividades. Milhares de reações químicas acontecem a todo instante dentro do nosso corpo, seja para captar energia para a manutenção da vida, movimentar os músculos, recuperar-se de ferimentos e doenças ou se manter na temperatura adequada à vida. Exploramos também sobre o esqueleto, os ossos de nosso corpo e nomenclaturas corretas. 
        O Dr. também trouxe uma coluna vertebral, onde as crianças puderam tocar e sentir como é a formação dos ossos. Ao final da palestra puderam questionar e tirar dúvidas sobre o assunto.









14 junho 2012

Sólidos Geométricos

       No dia-a-dia encontramos objetos que se parecem com sólidos geométricos. Os sólidos são volumes que tem na sua constituição figuras geométricas e podem ser poliedros, se só tiverem superfícies planas, ou não poliedros se tiverem superfícies planas e curvas. Para trabalhar sobre este assunto de forma interdisciplinar  as crianças do 2° ano foram convidadas a confeccionar um boneco. Para isso deveriam utilizar sucatas que se pareçam com sólidos geométricos, relacionando assim ao corpo humano, nosso conteúdo em ciências. Este boneco deveria conter cabeça, tronco e membros as partes principais do corpo. Assim, no dia 13/06, quarta-feira cada criança apresentou sua obra de arte, explicando ao grande grupo quais materiais utilizados e com que sólidos geométricos eles pareciam. Após a apresentação iniciamos então um trabalho de produção de texto, onde realizaram uma descrição de seu boneco, explorando também a linguagem pictórica de cada um.

















03 junho 2012

Dia do Desafio

       O Centro Educacional Girassol juntamente com a Profe Valéria, realizaram nesta tarde de quarta-feira o dia do desafio, onde as crianças foram convidadas a fazer atividade física por alguns minutos. Toda a escola participou, desde as crianças da turma canarinho até o 5° ano, a atividade foi bem divertida iniciando com um alongamento, posteriormente uma coreografia com música e finalizando com a volta calma.










25 maio 2012

Trabalhando matemática

       De acordo com Maria Montessori, o ponto mais importante do método é, não tanto seu material ou sua prática, mas a possibilidade criada pela utilização dele de se libertar a verdadeira natureza do indivíduo, para que esta possa ser observada, compreendida, e para que a educação se desenvolva com base na evolução da criança.
      O método disponibiliza aos pequenos o material montessoriano para auxilio e de forma simultânea parte para a abstração de conceitos. Segundo Montessori:
 
Nesta fase dos 6 aos 12 anos, o jovem é capaz de relacionar os fatos à luz da razão, preocupando-se com o “como” e com o “porquê” das coisas. É a entrada no mundo da abstração.